Заключение

Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, системы поведенческих реакций ребенка, приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адаптироваться к новым условиям жизни.

Адаптация - сложный период не только для детей, но и для воспитателей, поэтому необходима продуманная во всех деталях система работы, построенная на знаниях возрастных особенностей развития ребёнка.

Для того чтобы процесс привыкания к детскому саду не затягивался, необходимо создать эмоционально благоприятную атмосферу в группе, сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад.

Согласованность действий родителей и воспитателей помогут ребенку гораздо быстрее адаптироваться к новой обстановке и детском саду. Задача педагогов дошкольного учреждения - смягчить сильное стрессовое переживание, которое сопровождает ребенка в период адаптации.

Для того, чтобы период привыкания к детскому саду прошел быстрее и спокойнее, используются различные адаптационные методики и приёмы. Одна из таких методик - «песочная терапия». Игры с песком имеют замечательное свойство снимать негативную психическую энергию, стабилизировать эмоциональное состояние.

От того, как пройдёт привыкание ребёнка к дошкольному учреждению, зависит дальнейшее развитие малыша и благополучное существование в детском саду и в семье. В каком бы возрасте ребенок не пришел впервые в детский сад, период адаптации для него - это сильное стрессовое переживание, которое необходимо смягчить.